Le détail juste (1)

Plutôt qu’une longue description, un petit détail bien observé permet d’impliquer le lecteur dans votre histoire. Le détail juste c’est un effet de réel :

- une observation pertinente et crédible, donc ni trop banale (cliché) ni trop originale.

- une observation précise, qui me permette de dire : c’est de cet homme là, de cette situation là dont on parle.

Vous pouvez jouer du détail juste sur un lieu, un personnage, une situation… Vous pouvez faire appel aux 5 sens du lecteur (dont le toucher, l’odeur et le goût, souvent mis de côté).

Un détail juste peut aussi passer dans une formule, une façon qu’a l’auteur de voir les choses (par exemple dans Boum, le bateau aux allures d’autobus ou les passagers dos à dos comme deux serre-livres)

 

Résultat : le lecteur y "croit", il voit la scène, les personnages avec précision. Il ne s'agit plus de n'importe quel voyageur, bateau, moment...

 

Exemple...

 

Avec ses dix-sept rangs de sièges en plastique orange, le bateau avait des allures d'autobus.

Ce matin-là, sur le pont, il y avait deux garçons, chacun assis sur une grande valise qui le distinguait des touristes en excursion, ceux-là portaient plutôt des sacs en toile.

Les deux garçons ne voyageaient pourtant pas ensemble. Le premier était à l'avant, face à la mer. Le second à l'arrière, aussi face à la mer. Ils se tournaient donc le dos, aucun ne s'apercevait de l'existence de l'autre. Pour cela, il leur aurait fallu tourner la tête.

Mais ils ne bougeaient pas. Si vous les aviez observés de loin, si vous aviez été, mettons, cette barque de pêcheur qui croisait au large, ou ce marsouin dans le sillage de l'aliscafo, vous auriez peut-être songé à deux serre-livres à chaque bout d'une étagère. […]

Il y eut un mouvement général, des bruits de tissus défroissés, de pulls secoués, de sacs poussés du pied. La file d'attente se matérialisa en quelques secondes devant la coupée.

L'île, jusque-là lointaine, bleue, et brinquebalant à l'horizon, apparut soudain énorme, jaune, immobile, bouchant la vue, remplissant bâbord, comme une gigantesque carte postale plaquée au nez du bateau. Dans le même temps, l'air s'était mis à empester l'œuf dur, l'œuf dur très vieux. Le garçon brun cracha loin dans les flots.

Le garçon blond, c'était moi. J'avais quatorze ans et je ne crachais pas. Je n'avais jamais appris... Plus précisément, on m'avait appris à me l'interdire.

Malika Ferdjoukh, Boum (L’école des loisirs)

Conseil en écriture : la mastication

Vous tenez une bonne idée, comment en faire une idée excellente ?
Mastiquez !

Ayez le courage de remettre en cause les éléments constitutifs de votre histoire :

1- La mastication : comment chaque élément peut-il être transformé ?
2- La visualisation : ai-je vécu la situation dans ses détails les plus vrais ?
3- La progression : ai-je mené la chaîne des causes / conséquences à son terme ?

1- La mastication 

Ne cherchez pas de logique dans un premier temps. En imagination, mieux vaut partir loin et fort, quitte à atténuer par la suite les invraisemblances, que limiter ses élans en se montrant trop timide et conventionnel.

Exemple
La bonne idée d’origine > Un fait divers réel (voir ci-dessous) : Un employé municipal de la région de Moscou vole une passerelle métallique de cinq mètres de long enjambant une rivière. Il utilise sa camionnette pour transporter son butin qu’il revend à un ferrailleur.

Comment chaque élément peut-il être transformé ?

Je prends un élément et le malmène à travers six opérations…
Elément choisi : l’employé municipal

Exagérer (je donne plus d’importance à cet élément)
> le maire de la ville / un policier (piste : tout le monde saura que c’est lui mais il a assez de pouvoir pour faire taire les médisants)

Atténuer (je minimise cet élément)
> quelqu’un que jamais personne n’a remarqué (piste : et qui espère ainsi se prouver qu’il est capable d’un exploit)

Démultiplier (je double ou multiplie l’élément)
> toute une équipe (piste : les ouvriers qui viennent de monter le pont, après avoir touché leur salaire, passent la nuit à le démonter pour le revendre, et aussi pour être payés à nouveau à le reconstruire) / un couple

Inverser (l’élément devient un élément opposé)
> une femme / un chômeur / un vieillard (piste : le vieillard, tranquille, a assisté à l’installation du pont, qui mène notamment à sa ferme. Il supprime le pont pour que les voitures ne viennent pas l’embêter vers chez lui.)

Décaler (il s’agit du même élément, mais légèrement transformé)
> un stagiaire à la municipalité (piste : sous-fifre, brimé par ses collègues, il souhaite se venger en empêchant les véhicules de traverser la ville.)

Fusionner (on incorpore un élément avec un autre déjà présent dans l’histoire)
> le ferrailleur lui-même est responsable du vol.

Ces opérations n’ont été appliquées ici qu’à un seul élément mais on pourrait aussi imaginer…

> Le pont volé est immense. On le charge même sur un bateau. (élément : pont / opération : exagérer)

> Le vol a lieu en plein jour, aux yeux de tous. (élément : moment (sûrement la nuit) / opération : inverser)

> Ce vol est un acte positif : le pont permettait à l’armée ennemie de passer (élément : objectif du personnage (vol pour soi) / opération : inverser)

Etc.

Si vous écrivez, la mastication vous est sans doute déjà connue : vous la pratiquez de façon inconsciente jusqu'à ce que "germe" ou se transforme une idée. Pratiquer, ne serait-ce qu'une fois, le jeu de ces six opérations, peut renforcer votre imaginaire dans ses propres ressources et casser certains mauvais automatismes de recherche d'idée.

Sébastien Bonifas (texte déposé, reproduction interdite)